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医学院2014年教学工作总结

发布日期:2015-11-20 09:09

 

2014年是我院的内涵建设突破年,医学院紧紧围绕学院教学工作要点,以教学工作为中心,加强内涵建设,全面落实我院“十二五”改革和发展规划,着力加强专业建设、课程建设、师资队伍建设和教学条件建设,全面提高人才培养质量。

一、全面加强专业群建设及专业建设

1.在全面落实《医学院护理专业建设“十二五”规划》的基础上做好护理专业省级、院级重点专业阶段性建设工作。护理专业圆满完成了省级师范院校重点专业申报工作。

2.在前期专业人才培养方案实际运行基础上,按照学院学分制改革要求,充分征求用人单位及毕业生意见,第六轮修订了护理专业人才培养方案,并增加护理专业社区方向、康复方向、养老方向及助产方向的人才培养方案,第三轮修订了医学影像技术专业人才培养方案,形成了符合高职医学相关类专业教育教学规律和人才成长规律,紧贴区域医疗卫生事业发展需要,具有本院办学特色的专业人才培养方案,凸显了人才培养过程的实践性、职业性和开放性。

3.继续做好医学影像技术专业的建设工作,该专业实验实训室一期建设工作已全部完成,形成了一支专兼结合的稳定教师队伍,第二届2012150名学生进入临床实习,2014107名已经顺利毕业。

4.2013年成功申报的新专业---药学专业本年度正式开始招生,前期重点进行了药学专业人才培养方案修订、实验实训室、师资队伍、课程标准等方面建设,确保该专业教学工作顺利开展,首届招收学生134人,完成招生计划167.5%

5.人才培养方向化

围绕国家医疗卫生改革及区域健康服务业的发展,以培养健康服务业技术技能型人才为目标,分析健康服务业岗位的不同技能需要,在现有护理专业的基础上增开五个护理专业方向---养老护理、康复护理、社区护理、涉外护理及助产方向,设置专业方向课程模块,形成相应专业方向人才培养方案。建设健康服务类专业群,打造健康类专业办学特色。开展健康服务全日制教育和人员培训,建立“基本实践能力、专业实践能力、综合应用能力”有机结合的实践能力培养体系,培养高素质技术技能型健康服务专门人才。

校内方向班——2013级护理专业15个教学班,由学生自己选择护理专业方向,最后确定了两个班是养老护理方向,两个班是康复护理方向,其余11个班是社区护理方向。

校外方向班——根据各合作医院专业技术特长,分别在咸阳市第一人民医院开设康复护理方向,在咸阳市中心医院开设养老护理方向,在咸阳市彩虹医院开设助产方向,在陕西省核工业215医院开设康复护理方向,并签订合作协议。

6. 护理教育国际化,开设护理双语教学;今年暑期安排两名学生参加华夏高等护理教育联盟“暑期课程学习”;组织安排英语四级冲刺培训讲座举办美国留学知识讲座、新加坡护理网络教学等活动。

二、教学管理规范有序

 1.认真做好常规教学管理

1)做好每学期开学各项准备工作,及时做好学期教学进程、课程表的编排制订、教室调整、教材发放工作。

2)抓好补考、期末考试等常规教务管理工作;严格落实教师《课程授课计划》、《课时授课计划》、“教师日志”和《授课规范》等管理制度。

3)将严格按照相关制度提高教师备课、授课、辅导、作业、教案、授课计划、试卷批阅等教学过程的规范性,并将教师的日常表现情况在岗位目标考核制度中予以落实。

4)各教研室做好教学常规资料的归档整理工作。教学办负责教师业务档案的收集保管工作。

5)配合学院在2013级学生及2014及新生中开展好学分制管理。在新生中开展学分制的宣传工作,提前准备,专人管理,实施选课、排课工作,保证学分制顺利实施。

5)加强数据平台的建设和填报工作

配合学院完成20142015学年度人才培养工作状态数据采集平台建设有关工作,及时、规范、高效、真实完成数据平台的建设和填报工作。

2.加强教学质量监控力度

1)严格按照学院教学有关规定及《医学院教师教学规范》,周密计划、科学组织、严格管理,从教师教学活动入手,强化常规活动的监督检查,每日安排教学管理人员检查教学工作,对教师授课中的不足及时反馈,对违反教学规定的情况按相关规定予以处理,确保教学质量。

2)坚持周一教学例会制度和周二召开教研活动,开展丰富多彩的教学研讨工作,充分调动外聘教师的积极性,参与课程建设和教学改革。

3)落实教师听课制度。系领导、教研室主任、教学督导分别安排包抓教师听课,特别是初上讲台的新教师,及时了解教师的教学情况,监控教学质量。坚持组织教师集体听课、评课、同行评教,相互学习,提高教学水平。

4)加强督导制度。除了学院安排督导督查我院的教学工作,医学院本年度安排了专职督导员两名,原咸阳市中心医院护理部主任祁玉凤主任护师,西安医学院基础部主任杨石照教授,对日常教学各环节全程督导,对全院教师授课进行听课、评议,对常规教学文件如教学计划、教学大纲、授课计划、教案编写、书写进行审阅把关,并及时召开反馈会,将各位老师存在的问题及时沟通反馈,及时整改。

5)重视学生评教工作。教学的主体是学生,因此学生评教的意见应该充分重视。每学期通过学生座谈会、学生评教和教师评学活动,切实反映教学过程,发现问题。本年度召开学生座谈会2次,学生评教和教师评学活动各2次,学生评教总体优良,满意度在90%以上。课堂教学质量稳步提高,学生满意度测评达90%以上,教学优良率达90%以上,全年无教学事故发生。

3.切实加强实践教学建设

1)进一步加强校内实训基地建设工作

按照整体规划、分步实施的思路,进一步完善现有校内实验实训室。建立健康服务专业实训中心,内设有虚拟养老院、社区卫生服务站、老年护理实训室、康复评定技能实训室、康复物理因子治疗技能实训室、临床护理实训室、多功能示教室、康复护理实训室等。虚拟养老院已经开始进行正常运转,安排有专职人员值班,同时承担校内养老、康复及社区专业学生的实训教学。

2)加强校外实训基地建设

今年拓展教学、实习医院10所,稳定合作实习医院达40所,实习医院总数达181所,有效保证了2012级护理专业1787名学生及影像专业150名学生按期进入临床实习。

3)成功举办“5.12”护理技能大赛及国际护士节纪念活动

配合学院开展的技能大赛活动,激发学生苦练职业技能本领的热潮,五月中旬精心筹备组织了“医学院护理技能大赛暨授帽仪式”,通过大赛进一步强化学生职业技能意识,提升职业技能水平,营造热爱学习、团结向上的良好学风,提高我院实践教学水平。邀请咸阳地区各大医院护理部主任担任大赛评委,并以此为契机向社会、同行展示我院办学水平,提高我院影响力。

4. 参加省技能大赛创佳绩

今年,我院通过层层竞赛选拔了护理专业4名优秀学生参加陕西省高职院校护理技能大赛,取得一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名的好成绩。充分反映了我院医学相关类专业良好的教学质量。

5.推行“以考纲改教纲、实现两纲融合”的教学模式改革

将全国护士执业资格考试大纲贯彻于教学全过程中,以护士资格证考试大纲为背景进行教学内容、教学方法与手段的改革。严密组织学生护士执业资格证考前辅导工作,实现了2014 届三年制高职护考通过率为98%,五年制高职护考通过率达78%,居全国领先水平。

6.学生见习工作有序安排

为了加强实践教学,每学期安排学生去教学医院见习。为了确保学生见习的安全,与学院校车联系,学生见习过程中由学院校车统一接送。见习医院根据时间安排见习内容紧凑,保证学生见习的效果。

7.修订教学管理制度

针对教学管理制度不适应学院发展和可操作性不强的问题。在原有教学管理制度框架下,依据医学院发展形势,研究创新更具有可行性和操作性的管理制度,并严把制度落实关。

1)修订《教师及外聘教师工作量化考核标准》、《兼职教师聘任和管理办法》,将其在落实和考核中落实不到位的部分按照实际情况调整,保证其可行性和操作性。

2)依据医学院发展现状新制定医学院《教授岗位职责》、《多媒体教室管理员职责》、《校企(院)合作办学教学管理制度》、《新聘教师试讲制度》、《课程负责人考核办法》、《课程负责人制度实施办法》等10项制度。

三、创建省级示范院校建设计划项目评审工作顺利进行

我院从上至下高度重视本次评审工作,召开专题会议5次,查漏补缺,并根据自评检查情况,对医学院教学工作的运行状况进行深入分析和总结,并根据医学院的办学历程,总结各专业教学工作经验,凝炼办学特色,撰写出我院医学专业及专业群建设汇报材料,整理支撑材料。

在检查期间,评估专家组听取了我院医学专业及专业群建设汇报,深入我院考查了校内实验实训中心,并重点查阅了教学管理方面的资料。专家组对我院医学相关类专业办学情况给予充分的肯定,顺利通过本项目的评审的工作。开始为期三年的建设,制定了详细的计划,按照计划有条不紊的进行,保证本项目的顺利通过验收。

四、师资队伍建设步伐加快

按照“内培外引,专兼结合”的建设思路,通过招录、引进、选聘、培训、培养、医院锻炼等形式,重点解决师资短缺及结构性矛盾。

1.打造双师结构教学团队。按照开放性和职业性的内在要求,构建师资队伍建设体系,围绕重点专业和精品、重点课程建设,着力打造“双师结构”优秀教学团队。按照学院要求提出优秀教学团队建设方案,并通过团队协作,加强教学改革与研究,开发优质教材,加快青年教师培养,开展技术服务等多种形式开展教师业务培养。

同时聘用行业、医疗单位具有丰富实践经验的专家、专业技术人员担任兼职教学管理工作、兼职教师和实训指导教师,并建立兼职教师资源库,逐步形成一支能力过硬、相对稳定的兼职教师队伍。

2.加强教师培训工作。本年度组织教师参加各类师资培训15人次,利用暑期进行临床锻炼6人,参加国家培训1人,出境研修2人。并利用教研活动时间组织教师进行交流学习。  

3.2014年 “双师型”教师认定2人,“双师素质”教师认定4人,青年教师进行,专任教师“双师型”及“双师素质”教师比例达到63.3%

4.落实青年教师导师制。第四期青年导师制工作顺利开展,6名青年教师严格按照制定的学习计划顺利结业。6名青年教师分别利用教研活动时间进行了汇报课,青年教师在备课、教学、科研等方面取得很大的进步。

五、课程教材建设取得成效

1.加强2013年立项的院级精品课程《急危重症护理》、重点课程《病原微生物与免疫学》、《药理学》的建设,并顺利通过学院验收。2014年已申报的精品资源共享课1门《健康评估》,精品课程和重点课程4门《成人护理1》、《成人护理2》、《老年护理》、《正常人体结构与功能》,申报资料已上交教务处,待学院统一评审立项。

2.推行课程负责人制度。今年全面确立了课程负责人制度,每门课程均确定有具体负责人,负责课程的建设情况,并协调教学。

3.护理专业所有开设课程及医学影像技术专业核心课程均建成了院级达标课程,制定了相应的课程标准。

六、健康服务人才培养基地创建工作初见成效:组建健康学院,制定了4个专业方向的教学标准和课程标准,选定了教材,开设了方向班。经多方努力,为我院挂牌:咸阳市为老志愿者服务示范基地、咸阳市养老服务培训基地、咸阳市养老护理员技能鉴定站,并顺利开展工作。在西安养老康复中心成功举办了第一期养老护理员培训班,培训班学员90%取得养老护理员资格证。同时与咸阳银杏老人院、西安市长安区中心敬老院、咸阳市颐福阁老年公寓三家大型养老院签订校园合作协议。

七、教科研水平不断提升

1.加强2012年立项的科研项目建设工作,1项课题顺利结题。本年度有一项省级科研课题立项(健康服务业人才培养基地建设研究),在研课题中4项,院级2项,省级2项,在编教师在国内外学术刊物公开发表论文24篇;其中6篇为核心期刊,1篇被评为2014年全国职业教育优秀论文评选活动二等奖;主编、参编教材4部,1本校本教材立项。在我院全体教职工的努力下,我院被评为2013年度科研工作优秀组织奖第三名。

2.医学技术研究所工作顺利开展,强化教师在科研、论文发表、申报项目方面的能力,提高教师的科研能力。出版了《医学技术研究简报》2期。

3.教研室工作有序开展。今年新成立了药学教研室,现有医学基础、护理、医学影像、药学四个教研室,正、副教研室主任5名,组织健全。教研活动能够在教研室主任带领下扎实开展,做到有计划、有专题、有成效,教师参与率达100%。利用教研活动进行了课堂教学方法讲座、青年教师实践技能考核、青年教师及外聘教师培训、教师外出培训交流学习、并召开教育教学管理及高职教育教学理论的研讨交流、组织专题教研活动12次,等专题教研活动。

八、校企合作深入推进

在于医院合作举办了“中心医院班”、“第一人民医院班”、“彩虹医院班”的基础上,今年我们又与陕西省核工业215医院开展了合作人才培养试点,使合作的广度与深度得以同时推进。

 

 

 

                                    医学院教学办

                                  2014年12月10